harmony

school

Nous pensons que tous les enfants peuvent et aiment apprendre s’ils sont placés dans les bonnes conditions.

Nous sommes des parents, des professeurs, nous sommes des explorateurs. Nous pensons qu’il est possible actuellement en France d’offrir aux élèves, aux parents et aux professeurs un nouveau type de collège où ils puissent s’épanouir.

Ce collège nous l’imaginons bienveillant, non-violent, multilingue, libéré des hiérarchies paralysantes, moderne, innovant… Un établissement qui amènera les jeunes 11-15 ans à devenir des adultes bienveillants, assertifs et acteurs du monde.

Ce site s’adresse à tous les curieux, les rêveurs, les libérés, les passionnés, les optimistes, les convaincus qui veulent nous épauler ou simplement nous observer pendant la création de ce projet. Nous l’utiliserons pour vous tenir informés de nos avancées, des écueils rencontrés, des petites victoires et des grandes questions.

Bienvenue parmi nous !

Qui sommes-nous ?

Arnaud, 45 ans

Fondateur & mécène du projet Harmony School

Cécile, 40 ans

Exploratrice Harmony School

Julie, 38 ans

Consultante pédagogique

Valérie, 41 ans

Exploratrice Harmony School

Nos convictions

Collège Harmony School

Un constat

Au contact des jeunes, de leurs familles et des enseignants, nous constatons que de nombreux élèves semblent perdus au niveau du collège. Ils ne se sentent pas acteurs de leurs apprentissages et subissent les cours. Certains s’en sortent, non sans écueil et pour beaucoup d’autres c’est parfois compliqué. Comment faire pour que ces années de collège leur soient plus profitables ?

Le monde a besoin de futurs adultes éveillés aux enjeux réels.

Vers quel monde allons-nous si nos enfants sont encouragés à être conformistes et passifs ?
Souples et solides, confiants et ouverts, critiques et cultivés, passionnés et sereins, ces enfants sauront affronter et rebondir face à ces situations complexes et teinter le monde d’une bienveillance et d’une positivité nouvelle.

Collège Harmony School

La bienveillance et l’autonomie ont fait leurs preuves.

Pour découvrir le monde, pour apprendre avec plaisir et profondeur, la bienveillance et l’autonomie ont prouvé leur efficacité en comparaison des systèmes directifs et infantilisants.
70 ans de recul sur les méthodes de Maria Montessori en témoignent*, tout comme les expérimentations réussies en matière d’entreprise libérée partout à travers le monde**.

Les enfants, comme les adultes apprécient davantage des apprentissages lorsqu’ils sont responsabilisés (je choisis de m’impliquer ou non), respectés (mon avis compte) et adaptés au type d’intelligence de chacun (kinésique, visuelle, musicale, auditive…) dans un climat de bienveillance (personne ne me juge, ne me punit).

 

* Le petit livre des pédagogies alternatives, Éditions First
** Reinveninting organizations, Frédéric Laloux

Le projet Harmony

Un collège où ?

Rueil-Malmaison (92) ou alentours.

Un collège quand ?

Nous visons une ouverture à la rentrée de septembre 2019.

Un collège comment ?

30 à 50 élèves maximum pour la première rentrée puis un élargissement progressif. Un projet mené en open-data pour que chacun puisse découvrir notre expérience, contribuer et partager (informations à venir).

Un collège avec quelle équipe ?

Une équipe de professeurs et d’experts passionnés et ayant une parfaite connaissance des programmes et des pré-requis du collège. Un staff hors-pédagogie (maintenance, accueil, cantine…) engagé et aligné sur les objectifs de l’établissement.

Rejoignez-nous !

Intéressé par notre école ?

Le futur collège intégrera les parents à la vie de l’établissement et s’appuiera sur un partenariat et une continuité forte entre la vie à l’école et la vie à la maison. Vous pouvez soit pré-inscrire votre enfant et/ou devenir parent-test. « Parent-test », cela signifie que 2 ou 3 fois dans l’année nous vous inviterons à donner votre avis sur nos idées et propositions par mail ou dans des réunions avec d’autres parents.

Vous êtes professeur de l’Éducation Nationale, en établissement alternatif ou en périscolaire et vous voulez participer à l’aventure, soit comme enseignant soit comme contributeur pour nous aider à concevoir le projet pédagogique ?

Nous recherchons des professeurs de langues, français, mathématiques, histoire/géo, sciences, sport, art, musique, physique, informatique, qui souhaitent consacrer soit quelques heures soit un plein temps au Collège (rémunération sous forme de vacations ou auto-entreprenariat).

Vous vous sentez concerné par ce projet et vous avez une expertise complémentaire (orthophoniste, formateur CNV, psychomotricien, psychologue, sophrologue, artiste, cuisinier, botaniste etc.)

Tu cherches un super collège et tu es arrivé ici ? Si tu as plus de 13 ans et que tes parents t’en donnent l’autorisation, tu es au bon endroit pour poser toutes tes questions et/ou nous aider à construire ton collège idéal :

* 2 ou 3 fois dans l’année je serai invité à donner mon avis sur vos idées par mail ou dans des réunions avec d’autres élèves.

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Nous suivre sur :

FAQ

Oui, parce que nous souhaitons être indépendants et concevoir le projet le plus libre et ambitieux possible. D’autre part un établissement doit avoir 5 ans d’ancienneté et s’engager à suivre les programmes pour être sous contrat et nous ne remplissons pas ces conditions.

Inscrire son enfant dans un établissement privé hors contrat qui ouvre tout juste ses portes, c’est un saut dans le vide et nous ne pouvons faire aucune promesse à ce stade. L’important est que la famille et l’élève adhèrent à notre philosophie bienveillante et ouverte car cette promesse fondamentale sera tenue par notre équipe. Par ailleurs, le Collège sera animé par des enseignants aguerris provenant de l’Éducation Nationale et de la société civile, passionnés par leur métier. La qualité des enseignements promet donc d’être excellente mais là n’est pas notre moteur principal.

Oui ils le pourront mais cela ne sera pas obligatoire.

Sauf exception, nous envisageons plutôt d’accueillir des élèves de 6et 5(10 à 13 ans) qui auront ainsi la possibilité de suivre une grande partie de notre cursus et de s’y développer sereinement. Il est communément admis qu’il faut pratiquer pendant 2 années l’enseignement bienveillant avant de l’intégrer et d’en bénéficier pleinement d’où la nécessité d’accueillir des élèves jeunes.

Notre projet est socialement mixte, nous ne souhaitons donc exclure aucune élève ni famille qui adhèrerait pleinement au projet éducatif mais ne disposerait pas de revenus suffisants. De ce fait, l’idée fondamentale (dont les modalités restent à préciser) est que chaque famille contribuera selon ses moyens. Ainsi, nous nous installons volontairement dans une zone où sont implantés des foyers privilégiés en espérant qu’ils pourront contribuer fortement et permettre ainsi de créer un cercle vertueux de réelle mixité sociale.

Nous n’excluons pas la possibilité de créer aussi un Lycée mais cela sera décidé à moyen terme. Les élèves pourront rejoindre après le collège un Lycée alternatif (École dynamique, Living School, Lycée Montessori Athéna etc.) ou un Lycée de l’Éducation Nationale après avoir passé un test.

Oui, et les parents aussi, nous l’espérons ! Nous sommes convaincus qu’il s’agit d’une évolution enrichissante et nécessaire qui permettra aux enfants de se développer dans un contexte cohérent entre l’école et la maison. Oubliez les légendes urbaines, l’éducation positive ce n’est pas une fabrique d’enfants-rois, mais le chemin le plus court vers une relation gagnant-gagnant entre un enfant et ses parents. C’est pourquoi le Collège proposera de former les parents et les professeurs afin qu’ils découvrent pas à pas les bonnes pratiques et les réflexes simples qui vont dans le bon sens.

Actuellement, nous bénéficions du soutien d’un mécène privé qui est aussi le fondateur du Collège. Il prévoit d’assurer le fonctionnement de l’établissement à son démarrage puis nous mettrons les parents à contribution en fonction de leurs moyens.

Liens & bibliographie

  • Sur les pédagogies :

— S’épanouir à l’école, Caroline Sost

— Les lois naturelles de l’enfant, Céline Alvarez

— Les ouvrages de Charlotte Poussin

— Heureux d’apprendre à l’école, Catherine Gueguen

— Le petit livre des pédagogies alternatives, Éditions First

 

  • Sur les organisations libérées :

— Reinveninting organizations, Frédéric Laloux

— BD : Les entreprises libérées, Benoist Simmat et Philippe Bercovici

 

  • Sur la communication non-violente :

Enseignants efficaces, Thomas GORDON

Les mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs), Marshall ROSENBERG